深入了解！福州十佳少儿注意力不集中康复训练班排行榜，康复机构的课程教学治疗、有行为治疗，是一种有效的干预措施，其重点是改善儿童的注意力不集中、专注力差的行为，包括提高儿童的信息沟通及社交技能、学习技能、自理能力等。下面小编为大家，整理了几家康复效果好的儿童康复训练机构，仅供大家参考。
1、康语儿童注意力康复中心
2、大米和小米儿童康复中心
3、麦田阳光能力训练中心
4、博爱儿童康复训练中心
5、竞思儿童能力训练中心
6、多特儿童专注力康复训练中心
7、博沃思儿童康复训练中心
8、金色雨林儿童注意力康复训练中心
9、东方启音儿童康复中心
10、博瑞思注意力教育培训机构
上述是小编为大家整理的儿童康复训练机构，排名源于网路不分前后，仅供大家参考。
注意力的缺陷会对孩子有哪些影响？
一、人际关系紧
1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突；
2、不听从爸爸妈妈或老师的话，通常反复使家长经历挫折与愤怒；
3、轻易打断别人谈话，不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为；
4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳。
二、学校纪律难约束
1、因缺乏自我抑制(冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；
2、当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；
3、无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况。
三、学习成绩差
1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；
2、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；
3、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。
四、自理自立能力差
1、无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；
2、有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；
3、自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；
4、缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作。
五、自信心不足
1、在过重的学业要求与升学的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；
2、由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
康语注意力课程简介
注意力、专注力、自控力训练
招生对象
注儿童注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差易摔跤、方向感不好、情绪不稳定、坐在座位上扭来扭去、动作笨拙、自理能力差、不喜欢被触摸、孤僻胆小、社会交往能力差、爱啃手咬指甲、容易紧张、情绪暴躁、害怕陌生环境、阅读困难、丢字漏字、阅读串行，写字笔画不正确、上课走神分心、拖拉作业超时、听而不闻、反应迟钝等表现。
课程内容
课程使用63种专业训练器具，通过系统训练改善儿童注意力不集中、专注力差、自控力差的问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
让孩子在游戏互动中改善注意力差、提升专注力和精细操作等能力，可以帮助孩子提高专注力和自我控制能力，更好地应对学习和生活中的挑战。
康语康复中心的优势
一、多元化课程带来的多彩体验
康语儿童康复机构紧密跟踪学员需求，开设课程范围广泛，包括素质拓展、认知能力培训、语言表达能力训练等课程，其多元化的课程，满足了不同学员群体的学习需求，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中获得知识和成长。
二、阶段式教学提升教学效果
机构根据儿童的个体差异及年龄发育阶段组织儿童学习，采用阶段式组织学习，理论应用与实践操作相结合，不断完善、提高学习效果。企业通过以学生为中心、注重激发智力潜能、培养综合能力、关注培训的整体效果，积极营造愉悦愉快的学习氛围，让孩子爱上学习。
三、优质教学环境呈现儿童学习新体验
机构教学氛围温馨和谐,教学环境结构化教学环境创设，调动幼儿视听感知;教学环境适合我国幼儿特点，采用结构化和功能区划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动幼儿视听感知，让孩子的孩童时光更有意义，养成健康积极的生活方式。
四、专业师资打造质量保障
机构的师资力量全部来自大学本科以上学历的专业教师和优秀教育专家。这些教师不仅从理论上熟知各种疾病的康复方法和技巧，而且还在实践中积累了丰富经验。在专业教师的指导下，学员可以快速学习课程内容，掌握方法技巧，并能够通过身体语言和人体习惯形成良好的习惯。
康语校区环境
