北京儿童感知觉专注力改善训练班

感知觉是大脑的功能，感知觉失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”。感知觉失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多好的方面表现不出来。

课程介绍

招生对象

儿童注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差易摔跤、方向感不好、情绪不稳定、坐在座位上扭来扭去、动作笨拙、自理能力差、不喜欢被触摸、孤僻胆小、社会交往能力差、爱啃手咬指甲、容易紧张、情绪暴躁、害怕陌生环境、阅读困难、丢字漏字、阅读串行，写字笔画不正确、上课走神分心、拖拉作业超时、听而不闻、反应迟钝、有时无端尖叫或者自言自语等表现。 

课程服务

1. 保持正常姿势：设置各种各样的游戏，在训练中帮助孩子保持正常的姿势，为各种随意的运动打下基础。

2. 促进感知和认知功能的发展：对孩子进行专业的感觉统合训练，扩大其感知运动领域，促进浅感觉和深感觉的发展，达到能够正确判断方向、距离和位置关系的目标。

3. 促进上肢功能的发展：应用各种玩具，以游戏的形式促进孩子上肢的运动模式和视觉协调能力；通过使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高儿童手部的精细能力，强化孩子独立自理能力。

4. 促进日常生活活动能力的发展：将以上训练与日常生活活动训练相结合。比如训练进食时，需要头部控制、手眼协调、手部控制、咀嚼和吞咽相应部位的运动。

5. 促进情绪稳定和社会适应能力的发展：课堂设置集体活动和游戏，强化孩子的社会性，在互动中帮助孩子建立稳定的情绪。 

课程目标

让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力，可以帮助孩子提高专注力和自我控制能力，更好地应对学习和生活中的挑战。

六大服务环节

1. AI评估诊断：经过AI评估定制个性化居家干预目标； 
   

2. 先备课程：提供全面的先备课程强化理论知识；

3. 优化调整干预目标：结合AI评估和家长自评反馈，持续调整、更新目标；

4. 推送个性化实操视频：个性化推送目标教案和实操指导视频；

5. 居家干预指导师在线1对1：在线提供1对1个性化远程指导；

6. 信息收集：在线收集家长的自评反馈。

为什么选择大米和小米康复？

1. 康复师多来自师范类、心理学、康复医学等教育背景,相关康复教育经验丰富；

2. 与专业院校合作，在校阶段前置部分理论；

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