北京专业儿童自闭改善训练班

自闭症又称孤独症，病因较为复杂，而且现在儿童自闭症的发作机率是不断的上升，究其原因可能是与现在社会环境变化太大有关，要知道多数自闭症的儿童，家庭的成长环境通常是有欠缺的，像离异家庭，与爷爷奶奶生活在一起的孩子，这类儿童是容易得自闭症的，做为父母一定要重视起来。要多给孩子一些关爱。

课程简介

基于RICE理念，为中国自闭症儿童研发定制的一款本土化普惠产品，强调生活中社交无处不在，以社交和沟通为核心干预目标，通过还原儿童生活中的真实情景，以及鼓励家长的参与，进行情景化教学，帮助自闭症儿童最终回归到生活中去。适合年龄介于1.5-10岁之间，在社交沟通、认知、自理等能力方面落后同龄的孩子。如孩子有集体安坐能力弱、频繁的攻击和自伤行为，建议增加小灶课时长，以提升干预效果。

课程服务

1. 一对一密集干预：通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力；

2. OT运动注意力干预：模拟幼儿园场景，通过有趣的大循环活动提升运动和注意力；

3. 社交情景课堂：利用不同的情景教室，模拟各种真实的社交场景进行教学，学以致用；社交点心时间，围绕加餐点心设计社交活动，有效提升学生的口语表达和社交能力；

4. 数字言语干预：根据贴近小朋友日常生活的主题，借助绘本、视频等载体进行干预教学，提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。

服务模式

过程全透明进步可视，家长进班，全程参与课程；课前目标告知，课后目标达成情况确认；阶段家长会沟通。

“一站式”服务体系

1. 个性化评：估为自闭症，学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案；

2. 资源教室搭建：根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施；

3. 影子老师服务：为特殊儿童提供全职影子老师服务，辅导他们的学业和情绪行为问题；

4. 家长培训：经过定期培训补充家长对特殊儿童的认知短板，提升居家支持能力。

为什么选择大米和小米康复？

1. 康复师多来自师范类、心理学、康复医学等教育背景,相关康复教育经验丰富；

2. 与专业院校合作，在校阶段前置部分理论；

3. 综合康复师特点和方向，分别进行专业化的ABA，OT，ST，以及专业理论和实操培训，考核合格后上岗康复师需要50-60课时实操训练之后，才可以正式上岗；

4. 新人5周集中专业培训，至少3个月的上岗培训；专业线一共有15个级别，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。